大汉的科举考试，经过近二十年的发展，早已日趋完善。

根本不需要皇帝的亲自掌控，就能正常运转，所以他坐镇的原因，更多的是象征意义。

表示朝廷对全国大考的重视程度。

回宫之后，他并没有在公开场合露面，只是在中德殿分别召见了多位大臣。

尽管他不能开口说话，却并不影响他在朝廷的权威，仔细听取了这几个月的国家行政情况。

经过上次改革，商业发展与工业发展，都开始放慢了脚步，不仅如此，产业结构也得到了良性调整。

算是初步解决了隐患，但小问题依然存在，也不可能完全解决，只能不断地查漏补缺。

崩溃的可能却是暂时没有了，毕竟由于他的强行改变，由农耕文明突然向着商业文明相融合的社会前进。

在思想观念，社会体制上的矛盾十分容易激化，唯一庆幸的是，东汉刚刚从奴隶社会进化过来不久，封建社会还不完全。

所以与后者的冲突也没有后世激越，渐渐形成一种奇怪而和谐的矛盾结合体。

从前，刘志总觉得自己还年轻，后面有大把的时光可以挥霍，现在一场重病，忽然间就让他明白了。

即使贵为天子，也随时可能短命。

在这一点上，他的臣子们反而比他更清醒，没别的原因，实在是因为东汉的皇帝几乎都是短命鬼。

所以皇权更迭特别快，再加上许多都没有子嗣，国家想不动荡都不行。

现在他立了太子，这些臣子们就仿佛吃了定心丸，至少有半数的人都把注意力转向了太子刘瑾。

陛下身体不好，着意培养一个新的皇帝，对大臣们来说自然是一件大事情。

只是有人抱着忧国忧民之心，有人却抱着为将来谋私利的想法，不过刘志给儿子选的两位老师，都是比较尽职尽责之人。

而且他们二人，一个学识渊博，因材施教，另一个却精通政务，头脑灵活，也算是相辅相成吧。

除此之外，刘志还为他选择了一位格致学老师，未来的帝王，必须要懂得科学在帝国发展中的重要性。

另外太子每旬还必须到翰林院听课两天，接受众学士的教导。

因为当今陛下身体的因素，刘瑾更是小小年纪就开始接触朝政，他每日都会抽出一些时间，参与中书省或者秘书省以及八部的工作。

刘志在召见大臣们的时候，太子也会在一边旁听。这半年父子二人都没在一起，但感情却并未生疏，因为他们经常书信往来。

作为帝王，对自己的继承人学习状况自然十分看重，常常询问他的进度，以及对朝中大小事情的看法。

而作为一名父亲，他也一样关心儿子的身心发展，只有健康的人格，才能带出一个有尊严的国家。

父子之间一直都靠纸笔来交流，刚开始是因为不得已而为之的行为，时间长了，刘志却发现了这种方式的好处。

东汉等级制度森严，君臣父子之间说话规矩极严，虽然刘志当皇帝之后，有意将许多礼节都进行了简化。

但有些东西早已经融入了整个社会，即便要进行改变，也只能潜移默化，一点点的来。

所以几位皇子，在刘志的面前都十分的规矩，哪怕调皮如刘瑜，也一样毕恭毕敬。

因此父子之间的交流，基本上都处于刘志讲解，儿子们只能洗耳恭听的状态。

这使得他根本没办法了解他们的真实想法，但现在通过写信，儿子却能心平气和地与之交谈。

刘瑾是个比较早熟的孩子，小小年纪就已经很有想法，他对大汉的现状，有着自己的初步认知。

认为如此庞大的国家，单单靠一个英明的皇帝去统治，风险太大，唯有成熟的制度和结构，才能保证长治久安。

这让刘志微微有些惊讶，他的想法比大多数的成人都清醒。

要知道他能有这个觉悟，完全就是因为来自后世，接受了太多超越时代的浩瀚资讯。

从这一点上来说，刘志觉得儿子比他优秀多了。

他忽然兴起，开始慢慢地刘瑾讲解现代知识，从日常资讯到各种社会制度，以及后来的各种哲学知识

也没有具体非要给他灌输的意思，就是漫无目的，什么都说一点，就好像平时聊天一样。

他唯一的目的，就是增长刘瑾的见识，让他了解更多不同的世界，从而渐渐形成自己的世界观和价值观。

至于到最后，他能走到哪一步，谁又能完全控制呢，最多只是引导罢了。

受到启发的刘志，也开始给次子刘震和小儿子刘瑜写信，通过多次的沟通，慢慢地知道了，刘震其实是个特别有才华的孩子。

他对文化特别感兴趣，喜欢写文章，作诗词，而且还颇有天赋。

在信中，他终于鼓起勇气，向