是朝廷赖以发展的重要方针。

是他们名门望族控制天下读书人的重要渠道。

汉王韩元虽然位高权重，但这种国本大事，怎么能说改就改？

冒着惹怒韩元的风险，崔望春将皇帝、长孙无忌、三省六部等重要大臣全部搬了出来。

“本王岂不知这是大事？”

“本王现在要的是你们将本王的思想整理出来，而不是说立即改革！”

韩元目光微沉看向崔望春，语气有几分低沉。

科举改革还没有开始，吏部二把手就将三省六部提出来以阻止自己的改革。

可见科举改革开始之后，将会有怎样的困难。

不过没关系，科举肯定要改革，谁来阻挡都没用。

自古改革就从来没有不流血的。

不流血还不叫改革！

“臣知错，汉王殿下您请说。”

吏部侍郎连忙讪讪行礼坐了下去。

但实际上，他心里不踏实，感觉韩元绝对不是说说而已。

“本王觉得，科举考试不一定要是四书五经，假若不通经典，不可能被录取，实属愚昧至极”

韩元缓缓开口。

只是话还没说完就被打断。

“汉王殿下，考试诗题出自四书五经，是圣人孔子留下的思想，圣人还有错不成？”

吏部高层中，当即有位老学者站了出来反驳。

此人有些消瘦，看上去书生气很浓，风骨很是傲然。

与韩元说话的时候气势很强，似乎韩元的话冒犯了儒学。

不用说，这是一个崇信儒家的学者。

“本王话都没说完，你就急着无礼法打断。”

“来人，此人冒犯本王威仪，革去其官职，轰出吏部！”

韩元冷声喝道。

顿时间，在场吏部高层皆是吓了一跳。

那老学者也是愣了愣，脸色刷的一下子变得充血的红。

而同一时间，吏部之外走进两名骁卫军，来到这个老学者旁边，就将他架起离开。

“韩元，你本末倒置，圣人思想岂是你能说愚昧就愚昧的？我不服，我不服”

那老学者挣扎着大喊，最终被骁卫军拖了下去。

现场瞬间变得噤若寒蝉，吏部的高层看向韩元都缩了缩脖子。

韩元冷眼扫向他们，在确定他们不再说话之后缓缓开口：

“本王觉得常科和制科可以进行一些改变教育方面有个九年义务教育的思想值得参考”

所谓的九年义务教育。

实质是国家规定对适龄儿童实施的一定年限的强制教育的制度。

他具有具有强制性、免费性、普及性和世俗性的基本特点。

但很明显。

现在的大唐无法做到强制性和免费性这两点。

但是普及性和世俗性这两点却是可以。

韩元完全可以在每一座城市都建一座国家的学校。

而国家的学校，则是由国家输送老师过去，成立公立的学校。

这样的学校给每个学生教育九年，分别教育语文、数学、物理

九年结束之后，经历考试，再输送到帝都创办的大学进行专项培养

这里面，能够做到老师普通性，逐渐改变读书人教书先生出自名门望族的陋习。

同时考试这里，还能起到公平作用，避免因为是知贡举一言堂而定下录取名单。

所谓的知贡举，就是“特命主掌贡举考试”的意思，一般以朝廷名望大臣担任。

他们的存在，会出现试卷没有批复，就已经确定录取的人。

以上，就是韩元的九年义务教育构思，现代社会的九年义务教育精简版。

至于每年老师的人选，目前只能从现在的教书先生中挑选出来，慢慢一步步进行下去。

到后面，直接可以在帝都设立师范学校，专门培养教书育人的老师。

短期来说老师的质量肯定好不到哪里去。

但长期来说的话，又可以从新的学生中挑选出新老师，让他们下去教育学生。

只要福利这方面有保障，那么这点肯定不是问题。

韩元说了很多。

将近两个小时都是他在说。

不过总体而言就是一个粗简版。

更多的是需要一步一步的走出来。

不过只要方向正确，那么就不是难事。

吏部侍郎等人作着笔迹，时不时的眉头紧皱起来。

本来房玄龄就是受邀过来旁听的，后面他也要来笔墨记录。

韩元的想法，无疑是空前绝后，对他们的冲击也是非常的巨大。

因为思想不同，故而他们只觉得浑身都震撼无比，却又说不出所以然。

最终，韩元觉得差不多之后停止下来，喝口茶润润喉，让他们整理出结果。

大约一炷香之后。