说罢欧阳龄将羊皮递给卢一鸣，卢一鸣接过一看也迷糊了。和欧阳龄一样不解的看向昂哥，那意思就是您老人家给解释一下。

“二位先生不必疑惑，这些文字二位先生不认识并不奇怪。因为这些文字乃是孤自创的，目前为止只有孤和果儿掌握。”昂哥解释道。

欧阳龄和卢一鸣恍然大悟，原来如此，怪不得他们不认识呢！可是随即新的疑惑又来了。可汗为什么要创造新的文字呢？

欧阳龄：“适才在下看果儿姑娘用于记录的不是毛笔，不知果儿姑娘可否告知用的是什么啊？”果儿回到自己的位置上将天鹅羽毛笔拿过来递给欧阳龄道：“欧阳先生，这是可汗用天鹅羽毛削制而成。只需要蘸着墨水就可以写字。”

欧阳龄仔细看着这鹅毛笔，卢一鸣则向昂哥请教道这新创的文字。昂哥拿着粗制的天鹅毛笔，正在羊皮上挥洒。其他人则申长了脖子看昂哥写什么。

昂哥手拿鹅毛笔，不时的蘸些墨水一个个小型的字母跳跃在羊皮上，二十六个字母写好。又在下面分别标准一些声母，韵母之类的。

挑选默写一部《滕王阁序》总共七百七十三个字，分别用字母标注成功。用了不到半个时辰，就完事大吉。“呼~”吹干了墨迹，昂哥拿了起来，递给二人。

这时候欧阳龄和卢一鸣早就迫不及待了，二人也没有多说废话，接过写好的羊皮，就好奇地拿过来看起来。

“一个部落，国家，不能没有自己的文字，我突厥只有语言，却没有属于自己民族的文字，平时可以写下来的文字，无非就是粟特文个别还有龟玆文或者汉文这件事情一直困扰着孤。

这是孤仿照中原文字，借鉴了一些身毒，希腊字母，所创造的两种文字。一是昂哥大字，另一种是昂哥小字。请诸位看看，能否给一些意见。”

欧阳龄来了兴趣，眼中冒着异彩。卢一鸣看着一个个方正的字体映入眼前，上面还有一行奇怪的字母，甚奇。

卢一鸣道：“可汗，这篇文章可否是王子安所作之《滕王阁序》！

”不等昂哥回答，卢一鸣紧接着眉头一皱道：“只是这有的字缺少了笔画，丧失了美感啊。”上面的汉字都是简体字，虽然和卢一鸣认识的有出入，但是连蒙带猜的还真让他给说准了。

昂哥解释道：“我突厥人多粗鄙，不识文字，也别说突厥，就算是汉人也几乎有九成以上的人不识字。他们没有时间和精力去学习复杂的字体，所以我就自作主张把一些笔画省去了，减小学习的麻烦。”

卢一鸣作为一个世家子弟，一下就看出了字体简化后会对世家门阀产生的冲击。对此不作评价，只是道：“字写的不错，若放在大周朝也算是精通笔墨之人。”

不过欧阳龄却不是顽固，听完昂哥的话这么一想，很有道理并且夸赞了一下可汗的字写的好。

那是自然，好歹他前世的时候也练过，虽说比不上大家，但字也能写的规规矩矩。说实话昂哥的字体并不怎么好，但是好在写的整齐划一，看起来也算赏心悦目。

也曾跟着庞中华字帖好好练习，写字只要把横平竖直写好，再把每个人字体的空闲距离安排妥当，看起来让人舒服就是成功的。

“这是什么？”欧阳龄指着汉字中间的符号询问道，这个他从来没有见过。“这是孤所创造的标点符号，分别是逗号，句号，问号....”昂哥上前指着羊皮上的符号介绍，很自然而然地把功劳揽到了自己身上。

“平日里学习汉族文字时经常不知道在哪里断句，有时候因为断句误解了意思，所以很苦恼，这次创造了昂哥文，自然是简单为主，怎么方便怎么来，更好地让大家学习文字。”

《礼记·学记》记载：“一年视离经辨志”，即学生入学一年就要考核“离经辨志”的能力。所谓“离经”，是指离析经文文句，也就是断句；所谓“辨志”，是指辨解文句内容。

古代没有标点符号，不等于没有断句。

古人把阅读文章的断句功夫，叫作“句读（dòu）”。私塾老师教授学生时，红笔断句，学生水平提高以后，不需句读，就能够通读文章。句读的基本原则就是“语绝为句，语顿为读。”即语气结束的地方为“句”，用圈来标记；没有结束的文句叫作“读”，用点来标记。

欧阳龄的眉头一直紧锁，昂哥不知道他是什么意思。蓦然，欧阳龄一拍额头，目光灼灼地看着昂哥，高兴道：“可汗您的这套方法可行，我以前就从来没有想到过这件事情，无非就是句读之类的，很容易，可是仔细想一想，幼年时学习花费时间最多的就是这些。每家注释断句都使用不同标准，若真能有一套规则推广，那大大有利于普通民众的学习，不错不错。”欧阳龄神情激昂，面色发红。

卢一鸣也很是惊讶，刚才看到简体字，他的态度只是不赞成不反对，毕竟祖先留下来的文字，怎能轻易更改，更改之后更加缺少了美感。但是这个新创的标点符号则不同，可以算是一