夏平满意的点点头，继续道：“你们须知道老师的良苦用心才是，让你搬砖不是目的，目的是为了让你们懂得生活不易，且行且珍惜！”

“喏，学生谨记老师教诲！”

两个小萝卜头感觉快哭了。

夏平教导完两个小萝卜头，然后对卫季道：

“作为师兄，你平日里就替为师多监督些你两个师弟，别让他俩偷懒，别人家的孩子搬多少砖，他俩就得搬多少！”

卫季老实的点点头，没有理会两个可怜兮兮的小萝卜头。

卫季向来尊敬夏平，特别是拜师以后，每日里学到的东西，更是让他对夏平有一种盲目的敬佩。

夏平说的话在他看来，都是极有道理的，两个小师弟平日里相处他就看得出来。

娇生惯养，不知人间疾苦，若是能体验一下工地搬砖的生活不易，对两个小师弟也是极好的。

所以面对两个小萝卜头那带着些求助的目光，自然是视而不见的。

夏平点点头，对卫季他还是很放心的，就对两个小萝卜头继续道：

“你们两人除了体验生活外，每日还需写一篇体验生活感悟的文章，必须写出对搬砖生活的深刻体会，嗯，文章的名字就叫日记吧，对就叫日记！”

“一日一记，记录每天的生活日常，以及自己每天的感悟，我等会儿给你两准备一个日记本，你两不仅这些天要记，以后每天都必须记录，为师不定时会检查一二！”

“喏！”

两个小萝卜头感受到一股深深的恶意，突然发现貌似学习原来并没有想想中那么美好了。

往日里的学习虽然枯燥，但是却简单。

然而到了这位新老师这里，搬砖也就罢了，还要写搬砖的感悟？

搬砖也能有感悟吗？

两个小萝卜头互视一眼，均从对方眼中看到了一丝丝辛酸。

吩咐完两个小萝卜头，夏平看向卫季道：

“你的话就不用写日记了，不过我需要你经过这些天的体验之后，然后写一篇讨论数学的文章，文章需得言明数学的作用，以及其重要性，文章的名字就叫做论数学对于大秦之意义，你可有疑问？”

卫季愣了下，有些不知所措道：

“敢问公子，意义做何解释？”

“意义就是事物存在的原因、作用及其价值，具体的就需要你自己去观察，然后去发现！”

夏平安排完三个学生的事情，就对一旁的赵高道：

“去，让庖泗安排一下，等会儿吃火锅，多准备些羊肉！”