难免得不出一个具体的结论，可能会使学生产生挫败感。

布鲁斯知道，这起谜语连环杀人案总是会告破的，如果提前把这些案子抛给学生们分析，除了能借助学生们的奇思妙想破案之外，当真相大白，他们也会觉得颇有成就感。

打定了主意，布鲁斯认认真真地写了一上午的教案，从如何引入到怎么展开讲到如何划分小组进行讨论，都写得很细致。

布鲁斯倒也不是天生就会这些，只是当时给迪克辅导功课，他也去自学了教育学，而且看席勒准备教案这么久，多少也能照猫画虎，学个八九不离十。