“你只能读心，不能读物，也不能远程读心，那你是如何知道课堂上案件的凶手是谁的？”

莉莉丝用复杂的目光看着他说：“当然是因为我读了你的心啊。”

布鲁斯这才反应过来，他应该是被詹娜的论文气昏头了，莉莉丝并不需要去读凶手的心，他只要读自己的，当然就知道凶手是谁了，实在不行，读詹娜的也行。

“你能读取到记忆吗？还是现在的念头？”

“都可以，不过读记忆需要一定时间。”莉莉丝说：“越是深层次的记忆，需要的时间越长。”

“看看我父母是怎么死的。”布鲁斯说。

莉莉丝也没跟他客气，闭上眼睛开始专心搜索，半天之后睁开眼睛，有些疑惑地说：“你父母没死，他们还活着。”

布鲁斯却笑了起来说：“看来你也会被欺骗。”

莉莉丝十分好奇地看着他，布鲁斯说：“记忆也是会骗人的，只要我把一些记忆片段摆在浅层，你读到它们的时候，就会以为自己已经掌握了真相，但实际上，那只是偷梁换柱的障眼法而已。”

莉莉丝皱起了眉，她再次发动能力，这一次可以说是把布鲁斯的记忆翻了个遍，然后才露出了恍然大悟的神情。

她之前确实就是在表层翻了翻，然后看到了托马斯和玛莎的身影，也看到了他们一家几口人生活的画面，就以为布鲁斯是在故意诈她，想试试她的能力是不是真的。

但是继续往下翻，她才看到了真相，原来他的父母不是没死，而是复活了。

并且她费了很大的劲，越过了无数艰难险阻，才在记忆的最深处翻出了当初小巷枪声的画面。

“你感觉到有些艰难吗？”布鲁斯问。

“是的，你的脑子里似乎有很多杂音，我往下翻的时候，看到了太多无意义的画面。”莉莉丝停顿了一下之后说：“真是奇怪，我第一次见到能够如此精准的掌控自己记忆的人。”

“那是你见识的太少，如果我说有人的精神世界里有一座两千多层的高塔，你会怎么想？”

“这怎么可能？”莉莉丝皱着眉说：“哪怕他能做到，他为什么要这么做？这会严重影响他的思维速度吧？”

“没有什么不可能的，或许下次上课的时候，你可以尝试读他的心。”

“他就在这儿？”

“是的，你的心理学教授席勒·罗德里格斯，拥有令人惊叹的精神世界，或许你可以去探索一番。”

“好吧，如果真是这样的话，那还挺有趣的。”莉莉丝耸了耸肩说：“你找我过来是要说什么来着？”

“有关课堂秩序的一些事，之前我已经和詹娜谈过了，我希望你们，我指的是这些可以通过某些方法直接得到答案的人，不要总是用你们的思维去影响其他学生。”

“我知道你们的答案是对的，但是你们的思路他们学不了，如果非要学的话，只会耽误自己，如果他们都被你们影响了，可能会在未来闯下大祸，所以我希望你们……”

“你觉得我的思路是不对的吗？”

“不是不对，只是……”

“我的思路就是你的思路。”莉莉丝说：“我的答案就是透过读你的心得到的。”

布鲁斯动作一顿，拿起了旁边的论文，他说：“不可能，我怎么会写得这么乱七八糟……”

“这我就不知道了，我只能说这是你的一部分想法，至少某个时刻你是这么想的，不然不会在记忆里留下痕迹。”

布鲁斯立刻反应过来了，这可能是他尝试利用精神分析法分析这个案子的过程。

“原来是我自己造的屎啊，那没事了。”

“那你可以读出另一种想法吗？”

莉莉丝又发动了能力，这次她停顿了好一会，然后说：“太复杂了，如果把你对这起案子所有的想法写成论文的话，那我觉得大概有十万字，你的知识面太广博了，对于细节观察的也太过仔细，简直像写好的电脑程序，你是我见过最聪明的人。”

布鲁斯立刻咧开了嘴，不过为了自己教师的形象，他还是收敛了表情，但随后似乎又想到了什么，然后说：“你能看到我脑子里的教案吗？”

“当然可以，我甚至还能看到你想让我帮你写教案的想法，但是我要告诉你没门，我手上还有三个小组讨论的工作没有完成，我也没时间。”

“那么这样吧，你把我脑中行为分析得到的标准答案写进你的论文里，这样我就可以把你树立为正面典型。”

“这是抄袭，你不介意吗？”

“呃……算是引用。”布鲁斯手指绕了绕说：“我会让詹娜在她的论文里着重写精神分析的过程，这样你们就可以向学生们显著展示两个学派的区别，让他们根据自己的特长和爱好加入其中一个