他们能刻苦钻研，为了学习忘记吃饭睡觉，这样的精神促使着他们在短时间内已经有了很大进步。

尽管这些孩子学习时间太短，根基太差造成水平不高，单纯只看理论水平也就是小学二三年级罢了，但他们胜在动手能力出众。刘磊不在的这段时间里，孩子们甚至按照刘磊在书上画的图，自己制作工具做起了物理实验，这让刘磊大为满意。

很快刘磊又开始教学了，不过如今的教学的重心已经转向了物理和化学实验。以十七世纪的知识水平，要培养一个科技人才并不复杂。刘磊要的是发明家，而不是专注于理论研究的教授，二百年后的爱迪生能够自学成才，他当然也能短时间内培养起大批拥有初步自然科学知识的人才。