边啃着包子往学校走的同时，一边将自己的各项智力都加到了6.1。

“还剩下0.2的智力点，其中0.1和上次一样，加到注意力上，让自己学习的时候精力能够更集中。

这剩下的0.1加到哪一项智力上呢？”

赵贤才再次思考起来。

直到啃完手里的包子，赵贤才这才决定将最后的0.1加到哪一项智力上，他加到了记忆力上。

【注意力：6.2

观察力：6.1

记忆力：6.2

思维力：6.1

想象力：6.1】

看到每一项智力都突破了普通人范畴的6.0，正在向着聪明人的7.0进发，赵贤才也是感觉十分的激动。

毕竟赵贤才也知道，有些时候，勤奋努力的确有用，但有些时候少了那百分之一的灵感，就算再怎么努力都是徒劳的。

而且天分不仅决定了人努力的上限，同时也决定了努力的效率。

就拿之前上学期时的语文来说，当时语文早读的时候，语文老师说当天要学新课文《赤壁赋》，并要求全文背诵。

当时赵贤才清清楚楚的看到，程志均仅仅将这篇古文读了三遍，然后就能大概背下来了，中间他也就提醒了两三句的样子。

而赵贤才自己，他到现在都不会背赤壁赋，只记得“飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙”这么一句。

这还是当时赵贤才的五项智力中，记忆力是唯一达到5.0的情况。

当然这也与他没怎么认真背过有关，但他至少也读过四五遍了，还不加上老师上课时讲的。

这两天虽然不用上课，但却是做卷子做到天昏地暗的两天。

而等到周一老师们讲卷子时，却也只是公布一下答案，然后诸位老师就大同小异的对同学们说“这一题不用讲吧”“这一题还用讲？”“这一题也不用讲”“这一题我都说过多少遍了，还有不会的？”。

最终同学们耗费一个多小时完成的卷子，有的老师花了十几分钟就讲完了。

由于是同桌互相改卷子，所以这分数老师们要是不问都不会知道。