自我介绍结束后，高一御灵班的势力格局，基本定了下来。

哪怕后面有学生回到班级，也很难打破这种局面。

这比左老师预想的要快太多了。

不过，他也不打算干涉。

学校对御灵师的培养方式，更倾向于引导。

至于学生是否愿意将大量时间投入到学习知识、充实自我上，还是社交方面，亦或者干脆半年不来上学……

学校都是采取的放任态度。

因此，左老师担任的角色，也只是一个引导着与保护者。

他只要保证学生们在学校的时候，不被暴走英灵伤害，这就足够了。

“大家都已经对同学有所了解。”

“接下来的两年半，你们虽然会各自学习不同领域的知识，但同时也会有许多集体活动。”

“希望你们能好好相处。”

“大家现在可以随我参观一下教学楼，见一见其他的老师们。”

“参观的同时，你们也可以开始思考，自己对什么领域的知识……又或者说对什么类型的英灵感兴趣了。”

左老师讲述着，推门走出教室。

同学们迅速跟上，随他一起参观教学楼的各个房间。

这个时候江贺才终于明白，为什么每个年级的御灵班，都有一个专属的教学楼了——

这栋足有十层高的教学楼里，罗列着上百个不同的教室！

每个教室都涉及到了一个专业领域。

乐器、绘画、书法、黑白棋、拳、刀、剑、棍、棒……

里面不仅存放着相应器具，还布置成了最适合练习对应技艺的场景。

最令人惊讶的是。

每一个教室里，都坐着至少一名老师。

他们会向学生们讲解自己擅长的领域，在学生们从图书馆学完知识后，帮助学生们快速将知识化为己用。

“这也太专业了！”

“如果一个御灵班的所有学生，都选择学习不同的领域。”

“岂不是代表，每一个学生都会有一个专门的场地、教师，进行一对一辅助指导？”

“难怪需要这么大的场地！”

江贺叹为观止。

教学楼还只是其中一部分。

一些特殊领域，需要外部场地才能练习。

那些场地则被安排到了室外，占据了御灵校区绝大部分的土地。

参观过后，江贺才终于明白，御灵师与普通人的差距，究竟有多大。

……

“经过各位老师的讲解，大家对于自己喜欢的领域，也应该有所想法了。”

“接下来的一周时间，自由活动。”

“各科老师都会待在教室里，你们可以随时体验学习。”

“一周后，图书馆就会向你们敞开大门。”

左老师微笑说道。

学生们已经完全被御灵班的顶级待遇震撼，将英灵暴走带来的些许不愉快抛之脑后。

闻言立即四散离去，单独去寻找感兴趣的科目了。

江贺也回到教学楼里，再度体验了几个教室。

不过，很快他就失去了兴趣。

他与其他御灵师是不同的。

其他御灵师学习知识，是为了充实自我，提高个人魅力，召唤并获得英灵认可……

江贺获得谁的认可，自己的投影么？

有英魂之书这个天赋，他学习知识，目的是为了更好地模拟，打造出更优秀的英灵。

这是根本性的不同。

因此，在下一次模拟开始前。

江贺也不清楚，自己究竟应该学习什么知识，才能对模拟场景有针对性的效果。

起义知识？

那是一号锚点需要的。

如果下个锚点定位的时代，不是乱世时期，是歌舞升平的和平时代，起义知识不就浪费了吗？

在歌舞升平的和平时代里，他学习诗词歌赋、再借几首足以流传千古的诗词，成为一代诗仙。

比起造反引发乱世什么的，又和谐又简单。

“话说回来……”

“我可以开始考虑下次模拟的事情了。”

江贺走进一间音乐教室。

一边听美女音乐老师为自己弹奏乐琴，一边沉吟思索。

入学相关的事情基本结束。

作为一名新生御灵师，如果他不需要像其他学生那样，整天泡在图书馆里。

那就代表他有很长的时间，可以自由活动。

这么长时间，不用来塑造英灵，实在浪费了。

毕竟，其他人需要考虑只能契约一个英灵、或是英灵品质太高、灵魂强度不够，诸如此类的问题。

江贺却不需要考虑这些。

他只要有足够的时间与媒介，就能堆砌出大量英灵！

即便他不希望别人知道，自己契约、召唤英灵不存在上限