“争取有个好成绩?”倒霉孩子还没说话,赵丽却拉着尖锐的声音说道。
她看着陈锐说道,“你没有发烧吧,他可是六年级的学生,可不是只有一年级这么小一点知识量,他现在这个模样,怎么下周三取得好成绩?”
“难道……你想?”
她忽然想到了一个很可怕的可能,那个自己第一次看到孙宁成绩时候的可能。
陈锐没有丝毫避讳的说道,“当然不是作弊。”
他之所以成为金牌教培,不光是能够从基础开始为一个学生弥补的根基。
还在于他能够极速一般肉眼可见的提高学生的成绩。
毕竟,二十年后那是一个什么都讲究快节奏的年代。
甚至恨不得今天结婚,昨天怀孕,明天生二胎。
陈锐所使用的方法其实很简单也很朴素,其实就是老师们都会的“押题”。
没错,就是“押题”。
不管是任何一个年级,任何一个学科,都不可能有无限多的题型。
过往数十年的考试卷子里,总有类似的题型。
如果,在知道出卷人是谁,根据出卷人历史出题分析,就会得到他的出题偏好,从而建立起一个考试模型。
这个说起来复杂,其实用计算机自动化处理后,也没有那么复杂,只是收集资料麻烦了一点。
陈锐虽然如今没有计算机可以建立历史数据库,但是他过去的这一周里,把县小学过往十年的所有月考卷子,都看了一遍。
他果然找到了规律。
既然找到了规律,就知道了“一定”会出的题型。
既然知道了“一定”会出的题型,那让基础很差的学生,只要把这些题型当做是“黑箱”。
看到题目上是甲,答案就写乙就行了。
这一切就和魔法一样。
虽然上限很低。
但是陈锐成为金牌教培的成名一战,就是让一名勉强上专科的学生,经过了一个半月的补习,考上了本科。
这宛如神迹啊!
别看高端教培,似乎都是必须让教导的学生考上九八五,二二一,甚至恨不得清北二选一。
然而,实际情况却是,那部分市场很小,很局促。
绝大多数能考上清北的学生,早就建立了自己的学习方法和知识体系,根本不需要教培的服务。
反倒是越普通的学生,知识网络的漏洞越多,越不成体系。甚至,连一套自我学习的机制都没有。
陈锐就接待过不止一位,“明明很努力,成绩却不好”的学生。
他们努力么?
努力。
但是,明明是嘴里口腔溃疡了,你吭哧吭哧用链锯锯腿截肢干嘛啊。
方向错了,岂不是越走越远。
这类学生如果来得早还有救,毕竟还有“毅力”。
另外一类学生,则就比较麻烦了。
他们往往很“聪明”,但是又不够聪明。
掌握了一些能够提高成绩的小花招,但是当知识难度增加之后,这些小花招就不管用了。
这些小花招倒也不是抄袭或者作弊,而是类似于陈锐那种大数据押题的玩法。
只不过是迷你缩水再缩水版本。
赵丽听到陈锐的话,她是一万个不相信。
因为,她没见过啊。
“我下午也要留下!”赵丽说道。
王强看他们三个人都在,他摊了摊手说道,“我也没什么事,留下烧火吧。”
陈锐说,“你们留下可以,但是别说话,别打扰我。”
“好!”
“好。”
陈锐也不想说王强很有精神,赵丽不够有精神。
他对倒霉孩子说道,“接下来你接触到的东西,会让你的成绩一下子有很大的提高,你会体会到‘另外一种人生’,不过这种方法确实旁门左道,只是临时管用。若想真得一直有好成绩,还是要夯实基础。”
“你不要在这种虚幻的成绩里迷失自己好不好?”
“好。”倒霉孩子的话很少。
陈锐接下来就拿出了一本都写厚了的“西瓜太郎”的白纸本,翻开之后也不让倒霉孩子直接在上面做题,而是让他拿另外一个本子做。
一道题接着一道题。
朴实且无华。
赵丽看了半天,也没有看出来这么搞怎么能一下子提高很多成绩。
王强则是尊在炉子边上看火花,要是火燃烧的不够猛烈,他还会拿一根小铁棍戳一戳。
他对于什么提高成绩没有什么兴趣。
他有兴趣干什么,难道真让他这么一个体育老师去教文化课。
那不得像是陈锐说得一样,“你为什么数学不好?”
“体育老师教得。”
“你为什么语文不好?”
“体育老师教得。”
“你为什么体育也