方孝孺是恼火不已，他渴望能直接面对写下这些文章的人，他想和这人讨论。

何为知行合一，为何又说未有知而不行者。知而不行，只是未知！

他就这般魔怔着从学堂走回了院中，甚至对朱安宁行礼和对朱棣行礼，都是下意识的行为。

直到朱安宁叫醒他吃饭。

他却突然悟了。

为什么他会纠结痛苦这未署名的文章……

因为他在意，他想辨个对错，就像曾经他面对朱安宁，面对朱棣那般。

但是写下这文章的人，却告诉他心即是理，他一下就松了不少，虽然还是疑惑，但是终归是走出了魔怔状态。

方孝孺抬头直勾勾地看向了朱安宁。

“敢问朱先生，那知行合一的语录，是出自……”

“啊……自然是域外大儒。”朱安宁一听知行合一这四个字，便知道，这方孝孺大概是按残篇学心学，学傻了。

古金小说里不都写得明明白白么，练残篇或者逆练，都是要走火入魔的啊混蛋！

“不愧是域外……见解，真的相当独特，又相当耐人寻味。”方孝孺怔怔地回道，然后竟是开始追问：“那朱先生作为大儒门下，一定知晓这释意吧，我能否讨教！”

讨教？

哇，杀了我吧。

朱安宁在心里哀嚎。

他又不是什么文学博士，图书管理员穿越，会个屁心学啊，扯犊子说个知行合一已经是他的极限了啊。

于是他决定要决绝地说不。

可惜的是，方孝孺并没有给他这个机会……

因为方孝孺已经迫不及待地问出了问题。

“朱先生，心即理也，天下又有心外之事、心外之理乎？当何解？”

“啊？就这？”本来已经想站起来找个理由逃跑的朱安宁，听完方孝孺的问题，那是又把屁股贴到了凳子上。

这句话的释义，教材全解上用故事解释过……刚好就是方孝孺手上那注解的后一页，没有打印出来而已，朱安宁是看过的，觉得有趣还大概记了记，想着什么时候给乡学的孩子们讲的。

于是他换了个舒服的姿势，露出了装逼的嘴脸。

方孝孺倒是被朱安宁的反问弄得有些不好意思了。

“太……太过简单？”

“啊……倒也不是……”虽然想装逼，但是又不是太敢装，这和之前赌论语不一样，这是现场直播啊！

朱安宁轻咳了两声，说道：“方希直，这两句话，表意，再简单不过，你我都懂，那我讲两个故事，你听听如何？”

“愿闻其详。”

不仅是方孝孺，这次连朱棣都露出了好奇的目光。

于是，朱安宁换了个腔调，讲故事似地开始讲述：“一个小小的蜉蝣，生命周期只有短短一天。蜉蝣和蚂蚱交了朋友，很欢喜地在一起玩了一天。到了晚上，蚂蚱说我要回家了，明天早上见。蜉蝣不解，问蚂蚱：什么叫明天？什么叫明天早上？蜉蝣的生命只有一个白天，它从未见过明天。”

这故事很简单，但是方孝孺并没有打断朱安宁，他得以继续讲下去。

“后来蚂蚱跟青蛙做了朋友。到了秋天，天气逐渐转冷，青蛙说：我要回去睡觉了，明年春天见。这次蚂蚱不解，问：什么叫明年？什么叫春天？蚂蚱只有几个月的生命，这就是它整整的一生。”

“青蛙开始冬眠，第二年惊蜇时醒来，开始了新一年的生活。不同于蚂蚱、蜉蝣，青蛙见识过春夏秋冬，也明白春夏秋冬的道理。”

“后来青蛙认识了老虎。在山脚下，它陪老虎玩了一段时间。直到老虎说：我要回到山上了，我是山头的首领，我不能不在。但是，青蛙不知道什么是山头，也不知道什么叫“占山为王”，更不明白作为老虎，作为兽中之王应有的担当。”

“后来老虎又和大雁做了朋友。到了冬天，大雁说：我要到南方过夏天了。老虎同样难以理解：为什么要去南方？冬天的冰天雪地不也很好吗？我从来没有离开过这个山头，我也可以享受我占山为王的一生。老虎只能在一个山头占山为王，见不到五湖四海的风光；而大雁却能领略不同地方的春华秋实。”

“从蜉蝣到蚂蚱、到青蛙、老虎、大雁，格局与境界不同，所见世界则不同，其生命亦不同。这即是“心即理”，你有怎样的心，就有怎样的理！”

朱安宁重重一顿，也多少有点汗流浃背，这故事他是准备过的，但是面对方孝孺加朱棣盯着自己，还是有点压力的。

“我有怎样的心，我就有怎么样的理，我就有怎样的世界！！！”方孝孺听完，整个人怔住，突然又开始喃喃自语。

把一旁的朱棣给吓了一跳。

“就像这菜，我虽未曾见过，但只要我想吃，那便是理！”方孝孺如大彻大悟般，夹起了一把尖椒。