赫伯特正与自己的搭档谈论着关于21号的场上表现。

“他很快，视野很好。”

“廋弱却勇敢，这让我想起了丹尼斯。”

“这也是德国非常难出的后卫。”

“丹尼斯？哦不，他的攻击差远了！”

话还落在地上，场上的21号，一个干拔，在奥布斯特脸上，射了一个三分。

看到球刷起的篮网翻框，两人顿时无言。

陈放不得不射了，连续两次传球给空位，都没有进，反观德国，打了一个快攻转换，又投中一个三分，比分差距直接来到双位数。

26比14。

陈放很清楚，差距在个位数，一切都有可能，上了双就很困难了。

作为球队现在的大脑，陈放有把自己当核心的意愿，那既然如此，就要做出匹配的贡献出来，证明给全队看。

面对奥布斯特的防守，连续的运球横移，一个左刺步逼出彼此更大的距离，忽然合球干拔，出手。

奥布斯特已经非常警惕，时刻做好着封投篮的准备，但21号出手又快又急，他探手的时候，对方已经出手了。

投完就回跑，一边挥臂示意队友的退防。

范彬很满意陈放的表现，这个队，终于在周走后，出现了一位让人放心的球员。

回过头来，奥布斯特利用队友的掩护，横切高位，抢在陈放追防前，中投命中一个回应球。

这个失球再次暴露出国青在协防上的问题，队友对形势的判断明显出现了误差。

应该是邵英伦去补这个位置，让胡金秋去换防他的人，而付豪去防胡金秋的位置，最后形成依次换防。

但因为一个人的迟疑，就让奥布斯特形成大空位。

再好的防守者，也无法在掩护挡拆后，第一时间补回自己防守对象的位置，这本身就是需要全队有防守的层次感。

很多看比赛的球迷，总是会在某个节点的失误来评判某个球员的问题，其实输球的最大原因就是全队在层次感防守上，出现了太多的错判防守。

这其实还是木桶理论。

为什么有些球员明明进攻不错，但打一会就要换下，最大原因就是防守上，他成了整体层次中那个断层，导致全队在协防上，出现问题。

现在BA都开始了，球迷可以留意，比赛会经常出现这种情况。

明明是1号位防守的人得分了，教练却把另外一个人换了下去，那就是这个人，在轮换补位上，出现了错判，没有及时补上去。

在牛角战术里，经常是考验协防补位的人。

当1号在掩护挡拆下，突进篮下，那防守底角的球员是否要补位，就很容易辨别出此人的阅读防守的水准。

什么时候补，需不需要补，都是问题。

职业和业余的区别，不仅仅是运动能力，静态天赋，核心还是看你是否在攻防战术里，能否合格。

用得分水准来定义一个人能否打职业，是最浅薄的篮球认知。

果然，范彬立刻换下邵英伦，让孟子凯上。

下场的邵英伦，迎接他的是范国师的一阵猛烈输出，教练在质问为什么不补上去，犹豫什么？

邵英伦回到位置，暗自懊悔。

这也是最常态的提升方式，通过比赛，教练来提升球员的比赛能力。

场上，陈放喊了一个西班牙战术，通过自身突破吸引，直接高调给顺下的付豪，让后者打板得分。

回过头，防下德国的内线球员瓦格纳的强打，陈放迅速快下，分给另一侧的孙明辉。

孙明辉的上篮造成2+1，国青的士气，顿时大涨。

即便是比分领先，德国主教练赫伯特喊了暂停。

范彬趁机把陈放换下，改成孙明辉和赵岩昊的外线组合，又让曾换下付豪，增加内线防守硬度。

下场的陈放，被范喊了过来。

“不够大胆，还要强势些。”

“教练？”陈放不太理解。

“主攻，把德国的防线扩出来，对面护框能力很强，我们冲击篮下的得分率不会高。”

“必须要有更多的空位投篮。”

“明白了。”

“休息去，第二节再上。”

坐在赵瑞旁边，黑瑞还是不高兴着。

“国外的裁判对手的吹罚很严格。”陈放只能这样提醒。

赵瑞没说话，只是活动了下脖子。

“他们扩得范围有层次感，你看那42后面，还有一个人，突过去，如果全速的话，很容易形成进攻犯规。”

陈放不管赵瑞听不听，他自顾的说。

“如果是你，那怎么处理？”赵瑞忽然问。

陈放不假思索：“我在突之前，就记住了队友大概位置，如果位置不