晚上，林小荷一做完作业，准备看一看杨安，就向西厢房一路小跑而去。一过去，就看到杨安在堂屋凿木条。小荷轻快地朝杨安的额上弹了一个蹦，问道：“杨安，作业做了么?”杨安没有吱声，眼睛看着小荷摇了摇头。小荷拿起那小木条，看着上面一排整齐的小方孔，心想不知杨安凿了多久，对杨安小声说道：“杨安，以后没人的时候我就叫你凿子，好不好？”杨安不语，不解地看着小荷。“谁叫你这么喜欢玩弄凿子，还凿的这么好，连爷爷都夸你。叫你凿子不好吗？”小荷又说道。

“好”，杨安回答得很简单。

“凿子。”小荷轻声叫道。

“嗯。”杨安答道。

“凿子，凿子。”小荷俏皮的轻声叫道。

“嗯，嗯。”

“凿子，这是我们的秘密，谁都不能告诉，包括……。”小荷指了指厢房里做千层底布鞋的杨安母亲，又指了指中院的小楼轻声说道。杨安会意地点了点头。

“凿子，你是不是不会做作业？”

“嗯，我不会用铅笔，也不会用毛笔。”

“这简单，就让学长我来教教你用铅笔和毛笔。不行，我只能教你用铅笔。我妈妈写毛笔可好了，爷爷都说妈妈的毛笔字已经隐约有了大家的气象，每年过年的对联都是妈妈写的。我的毛笔字原来就是妈妈教的，我跟妈妈说明天来教你写毛笔字，好吗？”小荷自豪地说道。小荷的妈妈周氏出自书香世家，女子师范毕业，还当过小学教员，后来因为小荷的父亲往外采购药材出去多了，才辞去工作，在家料理家事。小荷虽然只是上初小三年级，但在妈妈手把手地教育下，早在三岁时就开始识字，四岁时开始练习毛笔字，现在的小荷已经可以把《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》一半内容读下来，毛笔字也早在小学二年级时全校比赛中拔得头筹，超过了高小六年级的同学。

“好。”杨安这才松了一口气。今天，高兴地背着书箱去上学，进入教室后，除了新教的字杨安认识和记下了，其它的全是不会。这一天是兴致勃勃地上学，却是意兴阑珊地回家，这怎么不让杨安暗暗地着急。杨安冰冷的性子，如果没有人问及这些，他是不会说的。

两个小孩坐到了桌子上，小荷首先讲起了铅笔的执笔方法，简单地讲了写字的笔顺，又示范地写了杨安今天作业上的几个字。杨安学着写字，小手执笔力度过大，又憋了口气，动作直打拧，写起字来，手都有点发抖，字怎么都写不小，写完一个字，喘一大口气，双肩也随着起伏。

小荷又朝杨安额头上弹了一蹦，着急地说道：“停，停，停，真是个小笨蛋，你费这么大劲干什么，憋气干什么，要像这样执笔，呼吸要匀。”

杨安对自己有点失望，放下了手中的铅笔，像只放了气的小皮球。小荷又示范了一下执笔，又写了作业上另外几个字。突然，停下了手中的铅笔，一副深思的模样。杨安看着正在思考的小荷，觉着小荷真是可人，让人亲近。一小会，小荷对杨安说道：“凿子，你凿孔时，拿凿子会用很大的力气吗？”

“不会。”

“吃饭时，拿筷子会用很大的力气吗?”

“不会。”

“你找找感觉，就像拿凿子、筷子那种轻松自然的感觉。你还要相信自己，连爷爷都说你是个聪明的男孩。”小荷眼睛灵光闪动地说道。在这一刻，小荷都觉得自己真的很聪明，得意之情溢于脸庞。

杨安又拿起铅笔，重新试了几次执笔的方法，在作业本上抄写起今天的生字，虽然没有完全像拿凿子那种轻松，但也慢慢地找到了感觉，写字竟然快了许多。杨安看一看书上字的模样，而后在作业本上抄写。这时，小荷感觉杨安并不像第一次写这些字，因为字写得不算难看，小荷也不知道是什么原因，这字就是看着有点顺眼。其实，小荷并不知道这是杨安的悟性，杨安自己就更不知道了。

过了一会，小荷又翻开杨安的书，把这天课程中杨安不认识的字教他认读。一年级的课程，内容并不多，小荷倒没用多长时间就解决了问题。这时，小荷感觉松了一口气，忽然想起了什么，小声对杨安涩涩地说道：“凿子，你看我像不像个老师。”

“像。”杨安真的觉得小荷是个好老师，干脆地回答。

“那，那，那你叫我一声林老师。”小荷小声试探地说道。

“林老师，好！”杨安学起了上课时的动作，站立起来，一丝不苟地鞠了一躬，这是今天刚学的动作。

“嘻，嘻，我是老师了。”小荷开心的不得了，小声的兴奋地说道。

这时，这个幼小的心灵真正地感受到了教授学生的快乐，感受到了知识的快乐，感受到了助人的快乐，也感受到了和杨安在一起的快乐。

杨安看着小荷如小鹿般高兴地离去，那两束彩绸扎着的小辫也随着跳跃在脑后起伏，消失在门口。在这一刻，杨安并不知道自己