后也不由得心潮澎湃，想起了年轻时看过的武侠小说里“冲冠一怒为红颜”的传奇故事来。

但是比起真正的少年人来说心性还是沉稳许多，他知道现在方弥生需要的是尽快恢复到从前的学习生活状态，被过分关注对他来说不是什么好事。

更何况“舆论”是种非常复杂的东西，因为它来源于这世界上最复杂的种群。

纵使警方已经给出了结论，但是外界对他的评论现如今依然两极分化。

一些人觉得他是英雄，这些人以学生居多，对年轻人来说，杀人不是问题，问题是杀的什么人，一个为了自己虚妄的幻想潜入他人家中，杀掉对方双亲的人被当做害兽清除是理所应当的。

但另一些人却始终认为方弥生是个杀人犯。

这些人以上了年纪的人居多，他们觉得处置坏人是警察的事情，杀人这种事情普通人是如论如何也做不得的。不论环境，不论原因，不行就是不行。

你被坏人杀了那坏人该死，可你杀了坏人你也不是什么好人。

无论他人再怎样向这些人解释，正当防卫与杀人犯罪之间的区别，他们始终只有一句话：毕竟杀了人了啊。

更令刘老师感到心寒的是，一些学生家长和老师已经对校长提出了劝退方弥生的建议，校长本人竟也没有一口回绝。

还是那个姚警官找到了校长，希望校长能够正确地认识这个学生的行为，现如今媒体也很关注这件事情，一旦这个学生被开除，迎接学校的怕会是舆论暴风雨般的抨击。

“翻开课本一百六十页。”刘老师说道，拿起一根粉笔转身面向黑板，在黑板上书写起来，忽然回头看了方弥生一样。

方弥生此时正在认真地看着书本，刘老师心生佩服，这个学生的心性之强不是一般同龄人所具备的。

这起案件闹得满城风雨，而他作为核心当事人，却表现出了一种无视一切的平静，有一种群评众论，与我何干的气概。像是隔着动物园的栏杆看着笼子里的野兽。

无论是英雄的盛名，还是杀人犯的谴责，似乎都没有放在心上。

了不起啊，这年轻人……刘老师心中叹道。

不过学生嘛，还是应该以学习为重……

功课落下不少，这个月给他多布点作业好了……