第三十六节学到了就是你自己的

相对于日常的训练生活，带大学生军训的日子还是很舒服的，至少不用天天汗流浃背，不是说反感训练，而是真的可以体会到什么叫做生活！

但青春的这个年纪，真的不适合安逸，他决定着未来的高度，决定了未来的宽度。

夜训很轻松的就过去了，似乎这个是我们的习惯，这种训练对于我们来说就像是休息一样。

只是在训练的时候，我自己也在思考，思考总结今天的生活训练。

第一，大学生很聪敏，学习很快。

第二，大学生很坚毅，不怕吃苦。

第三，大学生底子薄弱，基础不牢。

想着今天，思考明天要做什么。

教给他们什么新的能力？

然而想了很多，到了第二天用的很少。

绝大部分的教学内容语言组织都是临场发挥的。

明天要做什么，永远没法想象和描述，因为你无法把整个未知的一天所遇到的事给想象到！

只能简单的做一个计划安排。

“教官早上好”早上集合同学们听到最多的就是早上好。

看着大家精神满满，我也是笑容满面，这是基本礼貌，别人尊重我，我也给予别人基本的尊重。

人际关系不就是这样吗。尊重都是相互的。

清点人数，确认没有遗漏疏忽的地方，开始接手这个群体。

“都有，稍息，立正~”

“首先表扬大家一下，昨天的训练不错。给自己鼓鼓掌”

“好”在掌声渐小的那一刻，抓住时机喊停。双手握拳表示停止。顺势而为，不强求掌声的激烈和长久。

“为什么要表扬大家，大家都能看见，其他的教官，很多都是因为教学而变的声音沙哑，而我却好好的，说明大家学习能力很强，没有让我啰嗦反复的教学。”

“其二，大家已经把昨天所学的礼节礼貌开始运用起来了，很不错。我国就是礼仪之邦，各种传统文化都是建立在礼仪之上的，这对于大家自己提升自我涵养，有很大帮助，至少对于接下来的训练有很大的促进作用。”

“不多说了，希望接下来大家都能够发挥自己的聪明才智，严格要求自己，让我们一起共同进步。”

“右转弯，起步走”

“检验一下昨天的训练成果啊，注意，一二一，一二一，一一二一，一二一。”

虽然大家调整步伐不是一起调的，但是能够根据口令调好，并且在调好之后步伐能够走到一起。

这是进步。

“不错，步伐都能够调整齐了，很好，要是再来一点精气神就更完美了。”

没有像别人那样下命令似的，提高精神状态。

一般我都是和别人商量一样，提出建议。

“来，走出我们那嚣张而又目中无人的步伐，”诙谐，幽默，笑嘻嘻的说着，可是大家可不会跟着笑，他们要是笑场了，也就要好好训练他们了！

“气势，气势，对，就是这样，我们保持到前面转弯的地方，就这么一小段啊。都给我挺住。到了那里，我们就放松。”

到了前面转弯的地方，大家仍然是整齐的步伐，但是气势瞬间就弱了。

不解释为什么。

来到训练场。其实大家的状态肯定有不一样的，但是我从来不会批评他们，因为大部分人做的都是好的，肯定有一小部分人，会因为各种原因而情绪低落，比如生活压力，学习压力，家庭压力，再比如熬夜，等等，

但是我看到了，只是看一眼，不会去提及。

在整个集体里，放大消极不好的一面，只会让这个集体变的不在纯粹的追求进步。

同时还会分出积极分子的注意力。没必要提出来。

作为领导者，看他一眼，给他一个眼神，他自己自然知道怎么做。

不停的寻找表扬他们的机会。这点也让我改变了自己的观点。

让我突然感觉不在像以前那样喜欢别人的表扬。

鼓励他们让我感觉被鼓励只能说明你在别人眼中还是一个孩子，相比较而言，对于鼓励还不如来点实惠的。

这也更加让我在自己的路上走的更坚决，更心无旁骛。

为自己而努力，不再活在别人的眼中。

被别人看到，表扬，我也只是礼貌性的谢谢。

这些也是我从老领导那里感受过，老领导很少去表扬我，我的班长曾经很生气，说我们做的这么好，但是表扬永远也没有我们的事，包括我们同班的战友，他受的表扬也比我多。但是每次有实质的奖励，我肯定不会少。

我不在意那些鼓励，是因为，没有那些鼓励，我依然在努力，依然全力以赴的去磨练自己。没有那些鼓励，在前进的路上，