不过外来人士想要和教授见面，也不是件容易的事，教授们大都比较忙，再加上平原四人年纪也比较小，和这些大学生们差不多，甚至比这所学校里的大学士们还小不少，虽然他们几个经历了不少，但是李爱兰和骆心雨仅仅只有20岁，平原更是才1岁而已，特别是甘栀茗，只有17岁，大多数人在这个年纪都还在念中学的。

所以不被老教授们待见也是很正常的事，因此平原李爱兰提出了一个办法，那就是钓鱼，以一个足够有趣的难题作为鱼饵，钓那些感兴趣的教授们上钩。

除了平原意外，甘栀茗三人作为在飞升学院也是十分优秀的学员，脑子里有的是足够有趣的难题，精心挑选几个出来，看看来自飞升学院的知识是否可以和这里的人擦出火花。

实施的方法也很简单，平原找了个没人的角落，做了大白板出来，就立在了海神大学实验区广场的边上，这里来来往往的学生很多，而且都是那些乐于学习，经常游走于实验室的优秀学生们，对于解决这种难题的欲望可是强的很，就不信他们不上钩。

而且平原们出的题难度相当大，仅靠平原自己的话，也是解不出来的，不过他有伊思相助，再加上之前海量的知识储存，还有可以加速大脑思维速度的学习模块辅助，所以花点时间解出来倒是问题不大。

但是这些学生们就不一样了，这是一个知识积累量的问题，没有足够的底子，想要解出来的是十分困难的，而这些学生们只要解不出来，到时候肯定会去咨询他们的导师，也就是那些教授们，只要有第一个教授忍不住诱惑来到了平原们面前，就肯定会有源源不断的教授们过来围观的，这样平原们的目的也就达到了。

第一个问题是李爱兰出的，是一个数学题，李爱兰在数学上的水平可是相当高的，题目是计算圆周率的小数后200位，并且给出了相对详细的解题过程，不过这解题过程非常的复杂，平原制作的这块足有五平米的大白板别写得密密麻麻，各种复杂到恐怖的公式更是一个接一个，数学底子不够的人，恐怕连跟着步骤走一遍都难，别说理解了。

平原看了一会，发现有点头大，基本上是看不懂了，果断让伊思介入，启动辅助学习模块，思维变得敏捷之后，就好理解了许多，而且每出现一个新的知识点，伊思就会第一时间调出相关的资料，因此平原仅仅是花了不到十分钟，就彻底明白这个数学题的难度和有趣之处。

圆周率是一个很常用的数学数值，它代表正圆形的周长和直径的比值，大概是3.14左右，这个数值在航海学上用的十分广泛，特别是绘制海图的时候，圆周率的发现为很多航海员带来了便利和精准性。

不过圆周率也是一个神奇的数字，和人类认知的普通数字不同，它是一个超越数，也就是无限不循环的小数，人类永远也无法得到完全正确的圆周率，只是无限接近它而已，多年来，海上各城市的数学家们都在研究怎么加大圆周率的计算精度，不过因为海上城市之间相对遥远的距离和通讯限制，所以大家的交流都很少，除了在飞升市学院这种地方已经算出上千位的数值以外，其他城市大多数都只有十几位而已，实力的差距非常明显。

因此当如此复杂的算法一摆出来，立马就有学生过来参观了，虽然大多数看了半天，一脸茫然的离开了，但还是有不少能力更优秀额学生留在了白板面前苦思冥想。