让弥隐和陆莽真正佩服，也让慕白刮目相看小舞的，是一次意外事。

一日午休，小舞、弥隐和陆莽用弥隐新发明的漏斗蛛丝网，在太学宫西侧的玉溪湖，设网逮一只千年大龟。

这龟狡猾的很，迟迟不能被诱骗入网。

三人在湖底，全神贯注在抓龟上面，完全没听到岸上提醒开课的时间，岸上的侍从急的乱蹦，但没一个人敢贸然进湖影响抓捕。

待三人抓到大龟，兴高采烈回到岸，才发现误了课时。最命的是，误的偏偏是脾气最坏、最铁面无情，让魔王都礼敬三分的五柳先生的课。

三人丢盔卸甲般赶回课堂，见到的是五柳阴臭着的一张老脸，和面沉如水的慕白。

小舞无辜又无奈地随着胆战心惊的弥隐、陆莽，跪在最后一排。

五柳气的胡子乱颤，来回踱着步，手中的戒板不时敲在案几上，发出瘆人的“砰砰”声，他气急败坏地喊着，“想必，昨天老夫布置的《小宛》，都读懂背会，不用学了？”。

见三人都灌着头不回答，又吹胡子瞪眼着，咆哮，“怎么？没背会也敢逃学？胆肥的很啊，是想挨揍了？……都，把手给我伸出来！”。

三人磨磨蹭蹭不肯伸手，气的五柳胡子都炸飞起来。

突然，小舞忽闪着黑亮的大眼睛，有些无辜地仰望着五柳先生，嗫嚅问：“是不是，能背下来就不用挨打？”

五柳低头瞅了瞅小舞，不以为然问：“你能背下来？”，五柳扑拉着胸口，平息着怒气，又继续道：“你能背下来，老夫就不打你”。

“那可要说话算话！”

小舞说完，闭上眼睛，边回想着边开始背诵，“宛彼鸣鸠，翰飞戾天。我心忧伤，念昔先人……战战兢兢，如履薄冰”。

慕白听的清楚，虽个别有磕绊，却只字未错。这情景让慕白、五柳和众人都惊圆了眼睛。

五柳先生眯着小眼，瞅着小舞疑惑问：“你背过这诗？”。

小舞看了一眼慕白，吞吐回话：“我没……背过，昨日二王子……教过我”。

慕白想起，昨晚他温习这首诗时，小舞夸他念书的声音，如泉水叮咚般好听，他揽着嘴甜的她，念了这首诗。

慕白睁大一双美目望着小舞，问：“只是读的那一遍？”。

“嗯！”

小舞边嗯着，边偷看着弥隐和陆莽，捂嘴幸灾乐祸地窃笑，今日她终于不用挨戒板了。

在场人都讶异并怀疑，这个在他们印象中只知淘气的小丫头，真的有传说中过目不忘的本事？

五柳心中暗惊，看着小丫头那藏不住的得意调皮样，想为难她一下，“那你可知道，诗中讲了什么？”。

“啊？……讲了什么？”，小舞被问的，顿时吃了瘪。

刚窃喜今日不用挨戒板了，怎么就突然又被问问题？她怎么知道是什么意思？但又不能说不知道，否则可能免不了还要挨打。

小舞无奈，只能根据文章字面意思，绞尽脑汁、搜肠刮肚自己过去所学，加着演绎，解释自己对诗的理解。

“是说小小斑鸠不住鸣，展翅高飞冲破苍旻……这诗因物起兴、借景寄情，可以看到一个小人物艰难的处境和内心忧伤，他活的战战兢兢、如临深渊……嗯！……我觉得看到民众如此艰辛，当权主事者们是否该检讨自身，做的是不是不好或者根本就是不对！那该如何改善？应该是需要解决的大问题”。

五柳对眼前的小姑娘，顿时是刮目相看，虽不是每句对译，但理解的总体准确。最难能可贵的是，她能把读过的书活学活用，触类旁通并举一反十，中间有独立思考，见解还很新奇。通过一首小诗，思想的却是家国治理、天下福祉，当真是了不起！

五柳心中惊叹，话不小心秃噜出口，“了不起！”。

小舞跪在地上，仰视着五柳为自己争取，“刚才先生说过，背下诗，就可以不挨打了”。

五柳脸上明显带有喜色，“好，今日，你不用挨打……但是，从今日始，你要一同完成每日的课业”。

听了五柳的话，小舞何止是惊呆，简直是惊吓，是要了她的命！她知道慕白每日要很晚才能完成课业，这结果远不如让她挨顿打，小舞斗的胆为自己抗争。

“啊？！为什么呀？……先生是该奖我，而不是罚我啊，要不……要不，先生，还是打我吧”。

“在老夫这里，就没有什么为什么？收收心吧，别辜负了上苍给的恩赐！……若不想再多加课业，老夫劝你，最好闭嘴！”。

小舞苦着一张脸，泪水涟涟眼巴巴地望向慕白，那小眼神分明是想让他帮着求情。

要是往日，慕白面对这眼神，早都缴械投降有求必应了。但今日先生那句“收收心吧，别辜负了上苍给的恩赐”的话，还是让他狠下了心，确实不能光满足她只知贪玩的心，慕白扭头，视而