生，学校师资。

只要这三方协调好，问题自然会迎刃而解，首先说家长，我看文件中提到，说很多家长，对孩子的教育不重视。

其实这恰恰错了，据我了解，实际很多家长，对孩子的教育是很重视，但没办法，虽然九年义务教育，免去了学费。

但一个孩子上学，依旧要花钱，而且家长需要挣钱养家糊口，很多孩子都跟着爷爷奶奶，除了在学校之外。

回家就要干活，烧饭，劈柴，喂猪喂鸡什么的，非常普遍。

这么一来，孩子的成绩就很难上去，家长们当然就不想，孩子接着往下念。

而学生，有很多孩子的学习环境非常糟糕，穷一些的地方，甚至连本子，铅笔这样最基本的东西，都难以满足，山洞里，窑洞里。

这些都是教室，一个班里有一年级，二年级，三年级的，他们渴望学习，却学而不得。

其三，学校师资，就目前我国的情况而言，学校的数量，是远远无法满足，让所有孩子都接受义务教育的。

特别是山里，农村，学校更是稀少，里面的老师不用说了，很多都是当地的村民，他们本身就没有什么知识，有的是初中毕业，甚至还有小学毕业的。

顶多教孩子们认识几个字，和一些简单的算术，这属于有心无力。我国目前很多地方都是农村，所以义务教育福利，实际上很多孩子都无法享受到。