郑玄，字康成。东汉末年儒家学者、经学大师。郑玄拿到《千字文时已是一个月之后了。郑玄细心研读《千字文，越读觉得越是有韵味。全书共250句。每四字一句，四句一组，两组一韵，前后贯通，互不重复。其内容涉及天文、地理、历史、农工、园艺、饮食起居、修身养性及封建纲常礼教等各个方面。包罗万象，涵盖面广泛，其最大优点又在于融知识性、可读性和教化性为一炉，诵读一遍即感到文采斐然，合辙押韵，琅琅上口易诵易记，其中分为四个部分。

第一部分从天地开辟讲起。有了天地，就有了日月、星辰、云雨、霜雾和四时寒暑的变化；也就有了孕生于大地的金玉、铁器剑、珍宝、果品、菜蔬，以及江河湖海，飞鸟游鱼；天地之间也就出现了人和时代的变迁。在此，《千字文讲述了人类的早期历史和商汤、周武王时盛世的表现，即文中所说的“坐朝问道，垂拱平章。爱育黎首，臣伏戎羌。遐迩一体，率宾归王。鸣凤在竹，白驹食场。化被草木，赖及万方”。

第二部分重在讲述人的修养标准和原则，也就是修身工夫。指出人要孝亲，珍惜父母传给的身体，“恭惟鞠养，岂敢毁伤”，做人要“知过必改”，讲信用，保持纯真本色，树立良好的形象和信誉，“信使可覆，器欲难量。墨悲丝染，诗赞羔羊”及以下四句讲的就是这个意思。接着文中对忠、孝和人的言谈举止、交友、保真等方面进行了深入的阐述。

第三部分讲述与统治有关的各方面问题。此章首言京城形胜，极力描绘都邑的壮丽，“宫殿盘郁，楼观飞惊”。京城之中汇集了丰富的典籍和大批的英才，“既集坟典，亦聚群英”，这是第三部分的第二层意思，重在叙述上层社会的豪华生活和他们的文治武功。这部分最后描述了国家疆域的广阔和风景的秀美：“九州禹迹，百郡秦并……旷远绵邈，岩岫杳冥。”

第四部分主要描述恬淡的田园生活，赞美了那些甘于寂寞、不为名利羁绊的人们，对民间温馨的人情向往之至。

读完，郑玄感慨道：“有此书，天下蒙童无忧已！”郑玄对《千字文做评价，写在回信中，信极其推崇邓艽。

洛阳，蔡府。蔡邕133年－192年，字伯喈。陈留郡圉县人。东汉时期名臣，文学家、书法家，才女蔡文姬之父。

蔡邕看完后言道：“此书法堂皇大气，正气浩然。此人必是端方君子”

“阿翁，在说谁是端方君子啊”蔡邕刚说完，就听见一个甜甜糯糯的声音传来。走来一个五六岁小丫头，长得皮肤粉嫩，脸蛋婴儿肥，煞是可爱。

蔡邕：“是，琰儿，为父正在说那西凉张然明的弟子。”

蔡琰：“他是谁？”

蔡邕：“你看看这个就知道了”

蔡琰也是后世留名的才女，虽然不能全解其中之意。但就是这字体与押韵，这点也是很好的。

蔡琰看完，口中还在念道邓艽的名字。

蔡邕：“不错，就是这个邓艽，所著更惊奇的是，此子今年才十三岁”感慨完蔡邕也写了回信，次日蔡邕带着《千字文去了太学。

邓艽此时又在写造纸流程，在东汉蔡伦改进过造纸术。但还是因为成本太高无法普及，说实话没有纸真的太不方便了。

夏五月，以司隶校尉段颎为太尉。沛相师迁坐诬罔国王，下狱死。

六月，北海地震。东莱、北海海水溢。

秋七月，司空杨赐免，太常颍川唐珍为司空。时间匆匆，转眼就到了秋收时节。