草原万物的关系，能学习到不少积极向上的“狼文化”。”

“特别是结尾的现实描写，能引起我们对生态环境的反思，在人类的干扰下，狼群成为了牺牲品，草原开始沙化，我不禁想起早些年在京都遇到的沙尘暴，这何尝不是我们破坏自然生态造成的？”

朱彦霖说出了自己的观点，他是认可这本小说的。

“没错，朱会长的说的很对，狼身上的精神有很多值得我们学习，比如时刻存在的危机与斗争精神，再比如团队合作与大局精神，应该说此乃狼道吧，能鼓励有志青年像狼一样去团结，抱团打天下....

在生态方面，狼也对整个草原的繁荣和生态的平衡做出了不可或缺的贡献。”

石局长接过话茬，说的口若悬河，听上去他要比朱彦霖还认同。

“你们说的只是表面，我们还要看深层的意义，你们看完后难道不觉得书中的几段描写，说什么农耕民族温顺服从，游牧民族勇勐不屈服，这不是在搞优劣论？”

“还有，你们不能只看狼好的一面，它咬死牧民的羊群，攻击人类，即便吃饱了，遇到猎物也会将其咬死，它本性在我看来就是凶残，暴戾的，这样的“狼文化”也能推广嘛？这样的小说能推荐吗？”

唐全礼却持不同看法，甚至言辞激烈的给与反驳。

“嗯，老唐说的有道理，这小子的确有点含沙射影的意思，书中以老王头为代表的外来民工，他们挖走了狼的冻黄羊，逼得狼只好围攻军马群，还用偷来的天鹅蛋做诱饵射杀天鹅.....

甚至那些来外来干部，一手缔造了狼群的灭亡，给草原造成了重大的破坏，我有理由怀疑他故意在抹黑咱们中原的形象。”

石局长忽的拍了下桌子，又变得义愤填膺起来。

他的动作让朱彦霖和唐全礼一时不知道该说什么好了。

这家伙怎么一点立场都没有，那边有风往那边倒的墙头草嘛？

“老石，我终于知道你为什么开会开的焦头烂额了，你这纯属两面派嘛！”

唐全礼笑骂道。

“什么叫两面派，你们说的都很有道理啊！你们两位觉得《狼图腾能不能当做教育题材的小说进行发行推广？”

石局长将问题丢给了两人，他拿起茶杯，自顾自的喝起水来。

他的问题还有一层含义，说的是能不能当做教育题材，意思是他完全认可《狼图腾被收录到国家图书馆典藏书籍里。

对此，唐全礼和朱彦霖也无异议的，只是能不能当做教育小说，他们一个支持，一个不支持。

再次交换了下眼神后，两人把皮球又提了回去。

“你们教育局自己决定。”

“呵呵，我们要是吵出来结果了，我还跑这里问你们干啥。算了，我给那个臭小子打个电话，我让他给我写教育意义的小说，他就是这么应付我的？”

石局长故作恼怒的掏出手机，当着两人的面给陈天弘打了过去。

......